《卖油翁》

教学目标：

1.补充“亦”字内容，揣摩人物心理和态度；

2.品读关键词句，掌握两者的人物形象；

3.联读原文背景，感悟文本中多重蕴理。

教学过程：

一、情境导入

二、任务一：讲述文本故事

1. 疏通文意，讲清故事（用自己的话，复述故事）

2. 小妹很是好奇作者，这个故事是谁写的呢？

妹妹提问：《卖油翁》这个故事还蕴藏着道理呀，蕴藏着哪些道理呢？通过什么来委婉抒发的呢？哥哥姐姐快给小妹讲讲。

三、任务二：品析人物形象

（一）“亦”字文本含义

老师前两天在听名师讲课的时候，陈家尧老师说了这样一句话“凡是在课文中出现两次以上的，都是反常之处。”很有启发。

1. 在这篇笔记小说中，以下哪个虚词出现的次数最多？

2. “亦”在文中的意思是？

明确：“亦”在文中的意思——“也”“也是”。

3.寻找文本“亦”字语句。

（二）“亦”字丰富两名人物

“亦”字揣摩双方真实意思

1.陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

预设：震惊，拍手叫好，卖油翁却斜着着眼看，只是微微点头——要么看不懂，要么身怀绝技的高人！——用反常设置悬念，吸引读者阅读兴趣。    

2.康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

追问：这是是用“也应该认为”，还是用“也必须认为”哪一个更好？

预设：“也必须认为”更好，更容易体现陈尧咨恃才傲物、唯我独尊的个性。

②陈尧咨为什么如此笃定卖油翁不可能会射箭？

③补充陈尧咨此时对卖油翁真实的心理想法：

点拨：所以陈尧咨在老翁否定他的技艺“无他，但手熟尔”后，那么生气，甚至是怒斥老翁“尔安敢轻吾射！”，充分凸显陈尧咨的傲慢无礼和暴躁。

4.（翁）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”

①老翁心理对射箭和沥油这两种技艺真实的看法是？

预设：射箭和沥油，在我看来，它们都是一样的技能，平等的技能，我也没什么好骄傲的，只是熟能生巧的一种结果。——老翁朴实、谦逊、毫不骄矜的品德跃然眼前。

追问：这儿的语气词“尔”能不能删去？

预设：不能，“尔”的意思是罢了，用在这里更能凸显卖油翁的从容的气质，谦逊的心理。

5.卖油翁高超的酌油技巧体现在哪些动词上面呢？

总结：副词“亦”字体现了陈尧咨的骄傲自大，恃才傲物，骄矜暴躁；体现了卖油翁作为一个低位者对高位者两种不同技艺的从容淡然，对自身高超技艺的谦逊。

PPT展示：卖油翁作为一名小人物身上的人格光辉

6. 对此，陈尧咨的反应是什么？你对陈尧咨的“笑”如何理解？

四、任务三：领悟多重道理

1. 卖油翁用“亦”字判断自己沥油和陈尧咨射箭是一样的技艺，两者技艺是真的是一样的吗？

联系文章省略的结尾句：“此与庄生所谓解牛、斫轮者何异？”

明确：作者想以卖油翁的角度告诉我们一个术业有专攻、孰能生巧，巧能探索规律的这样一个道理。

2.你还能从哪些角度获得哪些人生启示呢？

回归情景，小妹学后的思考，想问问哥哥姐姐们

小结：