《论语》

教学目标：

1.理解儒家关于“学习”与“修身”的专题内容。

2.感知积极进取、受益终身儒家“仁”的道德准则。

教学方法：情境教学法、启发式教学法、合作探究法

教学过程：

一、情境导入

同学们，我们收到一份紧急求助信件，帮助一个叫小回的同学。小回家境贫寒，虽然身处大城市，却居住在破败的城中村中。简陋的屋子，贫瘠的食物，让他愈发想要通过自己的努力摆脱现状。无奈他是个小孩，经高人给他指点，可以先做如下改，一是求学，二是修身，为长大后的奠定基础。你们觉得小回应该先做哪一项改变？

先求学，学富五车后再修身。

二、如何求学

1.小回有些内向憨厚，但敢于不懂就问，他想知道文中哪些内容是跟做学问有关的呢？

师追问：求学要不要谦虚好学、珍惜时间呢？

明确：三人行，必有我师焉。择其善者而从，其不善者而改之。

逝者如斯夫，不舍昼夜。

2.既然这么多，小回思考求学是一个漫长的过程，怎样把它们划分成循序渐进的步骤呢？即先做哪些，再做哪些呢？

明确：想要结果学有所成，第一步先要确定自己求学的思想，即学习的志向，确定自己求学的态度，最后我们要在学习中要有切实的行动。

3.孔子和子夏分别教导我们如何对待自己的求学志向呢？

小回同学首先要及早的确定自己求学的志向，在广泛的的学习中要愈发坚定自己求学的志向。

4.求学志向决定我们的求学态度，你觉得小回应该要有怎样的求学态度？

5.老师就有疑问了，小回在学习的过程中，有没有事半功倍的求学方法呢？是什么办法呢？

及时温习——艾宾浩斯遗忘曲线

温故知新（学习就有乐趣了）

学思结合（学习方法），多问多思（谦虚好学）

小回在接下里的时间里一边学习一边修身养性。

明确：修身。（修身养性：意思是通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。）

三、为何修身

1.请问小回同学要如何修身养性呢？

曾参是这样说的，那他会这样做吗？

PPT显示：

明确：曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人

2.小回住在城中村简陋的巷子里，吃着粗糙难吃的食物，一时半会改变不了自己现在的状况，差一点就改变自己求学的志向了，这个时候你要怎么劝导他？

3.当小回将求学、修身之道都修行得比较完美了，他便达到了孔子所提倡的“仁”的境界。

PPT显示：

4.同学们，小回同学始终如一的践行着各位小老师对他的教导，他你们知道他后来怎么样了吗？

PPT显示颜回：

最后学有所成的颜回把《论语》中的一句话勉励给你们，表达对你们最美好的祝愿，你会选择哪句？为什么呢？

小结：

从《论语》十二章我们可以管中窥豹，孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句，细细咀嚼，让人受益终生。